Według źródeł LRT.lt na szczeblu państwowym zapadła decyzja o przejęciu działającej w Połukniu placówki z polskim językiem nauczania i utworzeniu tam szkoły państwowej. Ministerstwo Oświaty, Nauki i Sportu (ŠMSM) oficjalnie wypowiada się na razie ostrożniej – informuje, że rozważa taki model i do 1 października zamierza przeanalizować jego uwarunkowania prawne, finansowe, infrastrukturalne i demograficzne.
Według źródeł LRT.lt na szczeblu państwowym zapadła decyzja o przejęciu działającej w Połukniu placówki oświatowej z polskim językiem nauczania i utworzeniu tutaj szkoły państwowej (obecnie jest to samorządowa placówka oświatowa).
Jak podaje resort, z propozycją utworzenia w Połukniu szkoły państwowej wystąpił mer rejonu trockiego Andrius Šatevičius.
– Ministerstwo Oświaty, Nauki i Sportu rozważa możliwość utworzenia w Połukniu państwowej szkoły z polskim językiem nauczania. Taką propozycję przedstawił ministerstwu mer samorządu rejonu trockiego – przekazał LRT.lt resort oświaty.
Według ministerstwa przed realizacją takiej decyzji konieczne jest jeszcze przeprowadzenie szczegółowej analizy.
– Wdrożenie takiego rozwiązania wymaga szczegółowej analizy prawnej, infrastrukturalnej, finansowej i demograficznej. Należy również ocenić jego możliwy wpływ na sieć szkół samorządowych i państwowych. Analiza ma zostać przeprowadzona do 1 października. Dopiero wówczas będzie można konkretnie odpowiedzieć na pytania dotyczące ewentualnego organu prowadzącego szkołę, jej statusu prawnego i struktury – wskazuje w pisemnej odpowiedzi ministerstwo.
Choć źródła LRT.lt twierdzą, że polityczna decyzja o przejęciu szkoły już zapadła, nie wiadomo jeszcze, jaki konkretnie kształt będzie miała przyszła placówka.
Uczniów coraz mniej, ale to nie jedyne kryterium
Przyszłość szkoły w Połukniu w ostatnich latach była w dużej mierze wiązana ze spadającą liczbą uczniów.
W tym roku szkolnym w budynku dawnego Gimnazjum im. Longina Komołowskiego w klasach 1–10 uczy się 83 uczniów. Do pierwszej klasy przyszło zaledwie czworo dzieci.
Ministerstwo przyznaje, że sytuacja demograficzna będzie jednym z kryteriów przy podejmowaniu przyszłej decyzji, podkreśla jednak, że liczba uczniów nie będzie jedynym czynnikiem branym pod uwagę.
– Celem prowadzonych analiz jest ocena, w jaki sposób, z uwzględnieniem potrzeb lokalnej społeczności, zapewnić w dłuższej perspektywie wysokiej jakości i ciągłe kształcenie w języku polskiej mniejszości narodowej w Połukniu. Przy ocenie możliwych rozwiązań uwzględniona zostanie nie tylko liczba uczniów, lecz także jakość nauczania, dostępność szkoły, potrzeby społeczności, tendencje demograficzne oraz stabilność finansowa – poinformowało Ministerstwo Oświaty, Nauki i Sportu.
W swojej odpowiedzi resort nie odniósł się osobno do tego, jak utworzenie szkoły państwowej byłoby oceniane w kontekście innych małych szkół w kraju, które z powodu malejącej liczby uczniów są reorganizowane lub tracą samodzielny status, ani czy taka decyzja nie stworzyłaby niebezpiecznego precedensu.
Jeszcze tydzień temu szkoła straciła samodzielność
Możliwość utworzenia w Połukniu szkoły państwowej zaczęto rozważać bezpośrednio po tym, jak dotychczasowa placówka utraciła samodzielny status.
Decyzją samorządu rejonu trockiego Gimnazjum im. Longina Komołowskiego w Połukniu zostało przyłączone do Gimnazjum im. Henryka Sienkiewicza w Landwarowie. Reorganizację zakończono 28 sierpnia.
Od tego roku szkolnego w Połukniu działa oddział kształcenia podstawowego im. Longina Komołowskiego przy Gimnazjum im. Henryka Sienkiewicza w Landwarowie. Uczniowie nadal uczą się w tych samych pomieszczeniach, a nauczanie odbywa się w języku polskim, jednak szkoła w Połukniu nie ma już statusu samodzielnej osoby prawnej.
Prawa, obowiązki, dokumentacja i majątek dawnego gimnazjum zostały po reorganizacji przekazane Gimnazjum im. Henryka Sienkiewicza w Landwarowie.
Ministerstwo Oświaty, Nauki i Sportu nie wyjaśniło, dlaczego rozwiązania zaczęto szukać dopiero teraz ani czy ewentualne utworzenie szkoły państwowej nie jest spóźnionym krokiem.
Od decyzji samorządu do zainteresowania państwa
Jeszcze przed reorganizacją samorząd rejonu trockiego stał na stanowisku, że utrzymanie samodzielnego gimnazjum w Połukniu staje się coraz trudniejsze z powodu malejącej liczby uczniów.
Od kilku lat w szkole nie było klas 11–12, ponieważ nie udawało się utworzyć grup o liczebności wymaganej przepisami. Część mniej licznych klas była również łączona. Samorząd podkreślał, że po przyłączeniu placówki do Gimnazjum im. Henryka Sienkiewicza w Landwarowie nauczanie w języku polskim w Połukniu nie zniknie, a uczniowie klas 1–10 nadal będą mogli uczyć się na miejscu.
Społeczność szkolna sprzeciwiała się reorganizacji, argumentując, że utrata samodzielnego statusu może w dłuższej perspektywie zagrozić przyszłości polskojęzycznego szkolnictwa w Połukniu.
Rozważany obecnie model szkoły państwowej zasadniczo zmieniłby sytuację: placówka, która dopiero co straciła samodzielność, mogłaby ponownie stać się odrębną szkołą, tym razem prowadzoną przez państwo.
W ostatnich miesiącach kwestia przyszłości szkoły wykroczyła poza ramy samorządu rejonu trockiego. Już w styczniu litewskie Ministerstwo Spraw Zagranicznych apelowało do władz rejonu i społeczności szkolnej o poszukiwanie kompromisu, zwracając uwagę, że spory wokół reorganizacji polskich szkół mogą negatywnie wpływać na relacje litewsko-polskie.
W sierpniu sytuację polskiego szkolnictwa na Litwie omawiał w Wilnie z przedstawicielami Kancelarii Prezydenta Litwy doradca prezydenta Polski Radosław Gruk. W rozmowach poruszono również kwestię utraty samodzielności przez Gimnazjum im. Longina Komołowskiego w Połukniu. Na problem ten publicznie zwracała uwagę także Ambasada RP na Litwie.
