Kompiuteriu dalijasi su šeima, mokosi telefonu ir dar mokyklos suole supranta: vien pamokose įgytų žinių ateičiai neužteks. Dėl milžiniškos konkurencijos ir šeimų sprendimo pirmenybę tęsti mokslus suteikti sūnums daliai Indijos merginų kelias į studijas ir norimą profesiją tampa dar sudėtingesnis, rašoma „Women Go Tech“ pranešime žiniasklaidai.
Tokias moksleives Indijoje sutiko „Women Go Tech“ vadovė Jarūnė Preikšaitė. Kartu su Lietuvos ambasada Indijoje įgyvendinusi dirbtinio intelekto (DI) mokymų moksleivėms projektą, ji sako parsivežusi ryškų įspūdį: čia nereikia prašyti padėti telefonų ir klausytis – merginos pačios gaudo kiekvieną žodį.
Kai šeimos lėšų mokslams neužtenka, pirmenybė tenka sūnums
Indijos vyresniųjų klasių moksleivės, dalyvavusios projekte, mokėsi praktiškai ir atsakingai naudotis DI: formuluoti užklausas, vertinti atsakymų patikimumą, analizuoti duomenis, kurti turinį ir atlikti pirmąsias automatizavimo užduotis.
„Man labiausiai įsiminė merginų požiūris į mokslą, alkis mokytis: jos klausėsi, užsirašinėjo, jautėsi didelė pagarba žmonėms, kurie dalijasi žiniomis, dėkingumas už skirtą laiką ir suteiktas galimybes. Atrodė, kad jos puikiai supranta: niekas nėra savaime duota, dėl savo ateities reikia labai daug dirbti“, – pasakoja J. Preikšaitė.
Pasak jos, daliai Indijos merginų galimybes tęsti mokslus riboja ir šeimos finansinė padėtis bei joms tenkančios pareigos namuose. Kai šeimoje auga daugiau jaunesnių brolių ir seserų, merginos gali likti jų prižiūrėti ir atlikti namų ruošos darbus, o trūkstant lėšų pirmenybė mokytis suteikiama sūnums.
Į geriausius universitetus – tarp milijono pretendentų
Šeimos aplinkybės – tik dalis iššūkių, su kuriais susiduria studijuoti norinčios Indijos merginos. Pasak J. Preikšaitės, didžiulė konkurencija dėl vietų universitetuose ir darbo galimybių skatina jas dar mokyklos suole savarankiškai ieškoti papildomų žinių bei įgūdžių.
„Lietuvoje dažnai kalbame, kaip sunku įsitvirtinti darbo rinkoje, kokia didelė konkurencija. Indijoje jos mastą pajunti jau mokyklos suole. Merginos pasakojo, kad negali apsiriboti vien mokyklos programa: pačios mokosi naudotis DI įrankiais ir programėlėmis, ieško būdų efektyviau mokytis. Dar mokykloje jos jau galvoja, kaip pradėti kurti savo darbų aplanką, suprasti, kaip veikia įmonės ir kokie procesai jose svarbūs. Siekiant įstoti į geriausius universitetus ir vėliau dirbti technologijų įmonėse, mokymasis tampa sunkiu kasdieniu darbu“, – dalijasi J. Preikšaitė.
Konkurencijos mastą iliustruoja stojamieji egzaminai: 2025 m. „JEE Main“ egzaminą, skirtą stojantiesiems į inžinerijos ir technologijų bakalauro programas, laikė beveik 1,5 mln. kandidatų. Teisę pereiti į kitą etapą, reikalingą stojant į Indijos geriausius technologijos universitetus, gali įgyti apie 250 tūkst. geriausiai egzaminą išlaikiusių kandidatų.
Indijos moksleivės lietuvių mokymus atrado dar iki projekto
Dalis sutiktų moksleivių „Women Go Tech“ veiklą sekė dar iki šio projekto – domėjosi organizacijos naujienomis ir dalyvavo viešuose seminaruose. J. Preikšaitei tai buvo dar vienas ženklas, kaip aktyviai indės ieško papildomų galimybių mokytis.
„Nustebino, kad mokymuose dalyvavusios merginos sakė jau žinančios mūsų organizaciją ir dalyvaujančios seminaruose. Jos nori suprasti technologijų pasaulį ir pasiruošti darbo rinkai, todėl ieško, kur galėtų sužinoti daugiau. O tokių nemokamų ir atvirų galimybių mokytis Indijoje labai trūksta“, – pasakoja J. Preikšaitė.
Lietuvos ambasados Indijoje iniciatyva surengtiems mokymams pritaikyta organizacijos sukurta „AI Foundations“ programa, pagal kurią Lietuvoje ir kitose Centrinės bei Rytų Europos šalyse jau mokėsi 23 tūkst. moterų. Prie projekto prisijungė ir dalyvės iš Butano bei Maldyvų, iš viso apmokyta apie 200 merginų.
„Tai – puikus pavyzdys, kaip Lietuvos ekspertinės žinios gali peržengti valstybių sienas, suteikti jaunoms moterims naujų įgūdžių ir pasitikėjimo savimi bei atverti daugiau galimybių dalyvauti kuriant technologijų ateitį. Tikiuosi, kad ši iniciatyva taps pagrindu tolesniam Lietuvos bendradarbiavimui su regiono valstybėmis lyčių lygybės ir technologijų srityse bei paskatins daugiau jaunų moterų rinktis gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos studijas bei profesijas“, – sako Lietuvos ambasadorė Indijoje Diana Mickevičienė.
