Visos dienos mokyklos modelį taikančios ugdymo įstaigos tampa atviresnės bendruomenėms, suteikia daugiau neformaliojo švietimo veiklų ir saugumo šeimoms. Pedagogai pastebi gerėjančius mokslo rezultatus, mažėjančią socialinę atskirtį tarp mokinių ir lygias galimybes.
Vilkaviškio Kazimiero Baršausko mokykloje-daugiafunkciame centre visos dienos mokyklą lanko daugiau nei 40 mokinių. Po pamokų jie gali naudotis išmaniosiomis grindimis ir kitomis technologijomis.
„Pirmiausia vaikai turi mokėti analizuoti, skaityti ir kritiškai mąstyti, kad pagerėtų jų rezultatai. Pagalvojome, kad norime turėti tokią interaktyvią klasę, kur būtų išmanieji ekranai, išmanieji akiniai, kad ugdymas būtų patrauklesnis“, – sako Vilkaviškio K. Baršausko mokyklos-daugiafunkcio centro direktorė Sidutė Černauskienė.
Visos dienos mokyklos modelis taikomas trijose Vilkaviškio įstaigose – tam skirta per pusę milijono eurų. Mokiniai čia ruošia pamokas, ilsisi, eina į būrelius, gauna individualias logopedų, psichologų, socialinių pedagogų konsultacijas. Į namus išeina pavakare.
„Vaikas bus užimtas iki tol, kol tėvai dirba. Taip pat buvo aspektas, kad vaikai labai mėgsta leisti laiką telefonuose, kad kartais tėvai nesuvaldo gatvėse lakstančių vaikų, o čia atsiranda daugiau saugumo“, – pabrėžia Vilkaviškio vicemerė Daiva Riklienė.
Siekiama, kad tarp mokinių mažėtų socialinė atskirtis.
„Priimame ir vaikučius iš socialinės rizikos šeimų, kuriems reikia socialinės pagalbos, arba tiesiog mokytojai pastebi, kad vaikui sudėtinga mokytis, arba vaikas neturi tiek priežiūros namuose. Tuomet pakalbame su tėvais, ir toks vaikas lanko visos dienos mokyklą“, – tvirtina Vilkaviškio pradinės mokyklos direktoriaus pavaduotoja Daiva Striokienė.
Mokyklose įrengtos poilsio erdvės, lauko klasės, atnaujinti sporto aikštynai. Salomėjos Nėries pagrindinės mokyklos sporto aikštynas nuolat būna pilnas.
„Įrengta lauko klasė – tai irgi jau kitokia erdvė, ne tik pamokoms, bet ir popamokinei veiklai. Socialinės pedagogės veda socialinių įgūdžių pamokas, o toliau – daugiafunkcė erdvė lauke, tai ir parkūras, šachmatų ir teniso stalai“, – sako Vilkaviškio S. Nėries pagrindinės mokyklos direktorė Daina Juškauskienė.
Visos dienos mokyklos modelis pasiteisino, tikina mokyklos vadovė.
„Nacionaliniai mokinių pasiekimai yra aukštesni už šalies vidurkį. Mes tikime, kad padeda ir infrastruktūra, ir kokybiškas mokinių ugdymas, svarbiausia – kokybiškas poilsis“, – pabrėžia D. Juškauskienė.
Vilkaviškio pradinėje mokykloje po pamokų lieka apie 100 iš daugiau nei 400 pradinukų.
„Renkasi skirtingu laiku. Pirmiausia valanda skiriama poilsiui, veiklai lauke, kai geras oras. Jeigu ne, tai kitos ramios veiklos. Tada yra laikas namų ruošai“, – pasakoja Vilkaviškio pradinės mokyklos direktoriaus pavaduotoja Daiva Striokienė.
Šalia mokyklos atnaujintas sporto kompleksas, baigiamos įrengti lauko klasės. Be gauto daugiau nei 100 tūkst. eurų finansavimo to nebūtų pavykę padaryti.
„Vaikai labai judrūs, labai mėgsta sportuoti, lakstyti. Labai reikia to vaikams, nes jie užsisėdi prie kompiuterių, judesys reikalingas“, – sako Vilkaviškio pradinės mokyklos direktoriaus pavaduotojas Zigmas Grikietis.
Visos dienos mokyklos modelį pasirinko ir dvi Alytaus rajono mokyklos. Šiuo metu remontuojamos įvairioms veikloms skirtos patalpos. Siekiama sukurti kitokią mokymosi ir buvimo mokykloje kultūrą – suteikti vaikams daugiau individualios pagalbos.
Kadangi dauguma mokinių į mokyklą atvežami ir išvežami mokykliniais autobusiukais, svarbu, kad viskas būtų vienoje vietoje.
„Rajone vaikų atvežama labai daug – apie 52 procentus. Vaikų, kurie užsiima neformaliojo švietimo veiklomis, čia turime 82 procentus.
Tai irgi rodo, kad vaikai po pamokų neskuba į namus, pasilieka mokykloje, kur turi neformaliojo švietimo veiklas“, – akcentuoja Alytaus rajono švietimo skyriaus vedėja Giedrė Volungevičienė.
Ar rinktis visos dienos mokyklos modelį, sprendžia savivaldybės.
