4 stycznia obchodzony jest Światowy Dzień Braille'a. Sześciopunktowy alfabet dla osób niewidomych i niedowidzących został nazwany na cześć jego twórcy, Louisa Braille'a.
W 1825 roku, w wieku 16 lat, Braille stworzył pismo, które jest rozpoznawane i używane na całym świecie. Pismo Braille'a opiera się na prostokątnym sześciokącie. Używając kombinacji od jednej do sześciu kropek i zmieniając ich położenie, uzyskuje się 63 niepowtarzające się kombinacje. W zależności od kontekstu, ta sama kombinacja kropek może reprezentować literę, nutę lub liczbę. Tekst brajlowski zajmuje 4-5 razy więcej miejsca niż tekst osoby widzącej.
Jak twierdzą nauczyciele, niemożliwe jest nauczenie się języka pisanego bez możliwości samodzielnego pisania i czytania tekstu. Dlatego osoby niedowidzące mogą nauczyć się czytać i pisać tylko wtedy, gdy potrafią pisać i czytać alfabetem Braille'a. Znaki muszą mieć odpowiedni rozmiar, aby zmieściły się pod poduszką palca wskazującego. Najczęściej czytają palcami wskazującymi obu rąk. Przy dobrym widoku pisma można również czytać oczami. Nauka czytania palcami trwa dłużej. Czas trwania nauki zależy od wrażliwości palców i umiejętności ucznia. Aby czytanie stało się przyjemnością, jednym zajmuje to pół roku, innym - rok i dłużej.
Do pisania alfabetem Braille'a używano specjalnego szablonu z sześciokropkowymi okienkami i otworami na kropki oraz sępa. Później dostępne stały się brajlowskie maszyny do pisania. Wraz z komputerami pojawiły się tak zwane linijki brajlowskie - urządzenia wyświetlające tekst brajlowski. Obecnie alfabet Braille'a może być również używany do pisania sms na telefonach komórkowych. Aplikacje klawiatury brajlowskiej są wbudowane lub można je pobrać na smartfona. Pisząc alfabetem Braille'a, osoba niewidoma zapisuje wiadomość pismem dla osób widzących.
Pomimo zalet alfabetu Braille'a, pół wieku temu zaczęto się zastanawiać, czy nie zostanie on wyparty z życia osób niewidomych i słabowidzących przez audiobooki, a w ostatnich dekadach przez oprogramowanie do odczytu ekranu w telefonach komórkowych i komputerach dla osób niedowidzących. Oprogramowanie to konwertuje wszystkie informacje dostarczane przez urządzenie na tekst i przekazuje je osobie niewidomej za pomocą syntezatora mowy.
Jednak słuchając książek czytanych na głos, człowiek nie może dobrze nauczyć się pisowni ani w swoim języku ojczystym, ani w języku obcym. Niezwykle ważne jest, aby zachęcać dzieci do polubienia książki, kształtować w nich dobre umiejętności czytania. Dzieci i młodzież z dysfunkcją wzroku nadal pozostają jedną z najbardziej wykluczonych kulturowo grup społecznych. Popularnych dostępnych dla nich atrakcyjnych książek w alfabecie Braille'a jest bardzo niewiele, a ich wybór znacznie różni się od listy popularnych książek dostępnych do czytania dla dzisiejszych dzieci i młodzieży.
Ponad 700 osób na Litwie czyta brajlem. Poza podręcznikami szkolnymi, książki brajlowskie dla dzieci i młodzieży w każdym wieku docierają do młodych czytelników w najlepszym razie tylko w kilkunastu tytułach. Pod każdym względem jest to bardzo mało.
Na Litwie jedynym periodykiem wydawanym od 1959 r. w alfabecie Braille'a jest miesięcznik "Mūsų žodis" Litewskiego Związku Niewidomych i Słabowidzących (wydawany jest również w powiększonym piśmie wizualnym, w formacie audio).
W ostatnim czasie wzrasta liczba notatek w alfabecie Braille'a. Obowiązkowe jest już zapisanie nazw leków na opakowaniach alfabetem Braille'a. Coraz więcej napisów w alfabecie Braille'a pojawia się w hotelach, przychodniach, placówkach usługowych z numeracją biur, windach, menu lokali gastronomicznych, na poręczach schodów, a także w atrakcyjnych miejscach, takich jak dotykowe modele budynków, w regionalnych centrach turystycznych, na ścieżkach przyrodniczych, w muzeach i na eksponatach. Osoby niewidome i niedowidzące znajdują również napisy w alfabecie Braille'a na dworcach kolejowych i w wagonach, na lotniskach.
