Kada vaiką galima palikti antrus metus? Su tokiu klausimu į LRT GIRDI kreipusis mama pasakojo, kad jos trečiokės dukros mokytoja mokslo metų pabaigoje mokinius ragino kuo labiau mokytis, nes ketvirtoje klasėje neišlaikę nacionalinio mokinių pasiekimų patikrinimo liks antrus metus toje pačioje klasėje. LRT GIRDI pasidomėjo, kada mokiniui gali tekti antramečiauti? Ir ką daryti, jei žioji žinių ir įgūdžių spragos?
„Nepagrįstą nerimą labiausiai išsklaido tikslus ir objektyvus žinojimas. Mokytojai, galbūt ir be blogų ketinimų, o tik norėdami paskatinti siekti geresnių rezultatų, kartais linkę be reikalo gąsdinti mokinius ar tėvus“, – į LRT.lt perpasakotą mamos nerimą sureagavo ŠMSM Ugdymo departamento direktorė Jolanta Navickaitė.
Pasak jos, jeigu mokytojai nepasidalija tikslia informacija, tėvai gali kreiptis į mokyklos vadovus, direktoriaus pavaduotoją bendrojo ugdymo reikalams, taip pat savivaldybės švietimo padalinį ar į Nacionalinę švietimo agentūrą, Švietimo, mokslo ir sporto ministeriją ir, anot J. Navickaitės, jiems bus suteikta tiksli informacija.
„Esame parengę ir mokykloms išsiuntę atmintines apie NMPP ketvirtoje ir aštuntoje klasėje. Jose skelbiama svarbiausia informacija apie nacionalinius patikrinimus, paaiškinamos procedūros, supažindinama, kokioje aplinkoje mokinys turės atlikti užduotis, kokio pobūdžio tai užduotys, ir pan.“, – komentavo ŠMSM atstovė.
– Ar neišlaikęs ketvirtokų NMPP vaikas lieka antramečiauti?
– Tikrai ne. Patikrinimuose pasiektas rezultatas pažymiu nevertinamas, jis neturi reikšmės mokiniui pereiti į 5 klasę – svarbu ateiti į patikrinimus, dalyvauti ir pasitikrinti savo žinias bei gebėjimus. Jeigu 4 klasės mokiniui nepasiseka atskleisti savo gebėjimų per patikrinimus, jis nepasiekia bendrosiose programose nustatyto patenkinamo pasiekimų lygio, tokiu atveju mokiniui 5 klasėje skiriamos nemokamos konsultacijos, sudaromas individualus mokymosi planas, kad galėtų išlyginti pasiekimų skirtumus.
Tai svarbu įsidėmėti, nes be pateisinamos priežasties patikrinimuose nedalyvavęs mokinys negalės mokytis aukštesnėje klasėje.
J. Navickaitė
NMPP nėra šių mokslo metų naujiena, jie organizuojami nuo 2012 metų. Tiktai šiais mokslo metais jie šiek tiek keitėsi, tapo privalomi visiems ketvirtokams.
Numatytos ir išimtys, kada mokinys gali būti atleistas nuo patikrinimų, ką tokiu atveju turi daryti tėvai. Mokinys gali būti atleistas nuo patikrinimų dėl svarbių priežasčių, pavyzdžiui, dėl ligos, ekstremalios situacijos, įvykio, tarkime, kai nustatyta ekstremali temperatūra, didelis šaltis, pūga ir kt. Mokinio tėvai tą pačią ar kitą darbo dieną po įvykusio patikrinimo mokyklos vadovui turi pateikti prašymą atleisti mokinį nuo dalyvavimo patikrinimuose. Tai svarbu įsidėmėti, nes be pateisinamos priežasties patikrinimuose nedalyvavęs mokinys negalės mokytis aukštesnėje klasėje.
Patikrinimų tikslas – grįžtamasis ryšys, kaip mokiniui sekasi siekti nacionalinių, bendrosiose programose numatytų reikalavimų, ir tuo paremta pagalba, jei jos reikia.
– Kada vaikai lieka antrus metus mokytis toje pačioje klasėje? Kokie turi būti jų rezultatai? Tai galioja ir pirmai, ir dvyliktai klasei?
– Mokyklos vadovas įsakymu gali palikti kartoti programą mokinį nuo 1 iki III gimnazijos klasės. IV gimnazijos klasės mokiniai nepaliekami kartoti programos. Sprendimas kartoti kursą gali būti priimtas dėl mokinio, turinčio bent vieno dalyko nepatenkinamą metinį įvertinimą.
Ketvirtoje klasėje mokinys gali būti paliktas kartoti programą, jei nedalyvavo bent viename nacionalinių mokinių pasiekimų patikrinime be pateisintos priežasties, išskyrus atvejus, kai jis yra atleistas.
Tarkime, šiais mokslo metais programą kartoja 42 ketvirtokai, 36 trečiokai.
J. Navickaitė
10 (gimnazijos II) klasėje yra kiek kitaip: dešimtos klasės mokinys, turintis bent vieno dalyko nepatenkinamą metinį įvertinimą, paliekamas kartoti ugdymo programos pagrindinio ugdymo programos baigiamojoje klasėje. Nenorintis kartoti visų tos klasės ugdymo programos dalykų programos, gali mokytis tų ugdymo programos atskirų dalykų, kurių metinis įvertinimas nepatenkinamas, ir atsiskaityti.
Sprendimą dėl mokinio kėlimo į aukštesnę klasę, palikimo kartoti ugdymo programos ar papildomo darbo skyrimo klausimus svarsto mokinį ugdę mokytojai, kiti ugdymo procese dalyvavę mokyklos darbuotojai. Galutinį sprendimą, atsižvelgęs į mokytojų siūlymą, priima mokyklos vadovas ir tvirtina įsakymu.
– Kiek vaikų Lietuvoje lieka kartoti kurso toje pačioje klasėje? Kokių klasių mokiniai dažniausiai?
Šiemet programą kartoja kiek daugiau negu pusantro tūkstančio mokinių iš 346,5 tūkst. mokinių. Daugiausia atitinkamos klasės programą kartoja mokiniai vyresnėse klasėse, kiekvienoje klasėje kasmet būna daugiau negu šimtas ar apie du šimtus mokinių. Pradinėse klasėse – mažiausiai. Tarkime, šiais mokslo metais programą kartoja 42 ketvirtokai, 36 trečiokai.
– Kartais sakoma, kad vaikui likti antrus metus yra naudinga. Kokie tie atvejai, kai naudinga?
– Ministerijos nuostata tokia, kad kartoti programos mokiniai turi būti paliekami tik išskirtiniais atvejais, mokyklos bendruomenei rimtai apsvarsčius galimus pagalbos variantus: individualaus plano sudarymą, mokymosi pagalbos suteikimą, švietimo pagalbos specialistų konsultacijas ir panašiai, pasvėrus, kas naudingiau pačiam mokiniui. Užuot palikus mokinį antriems metams, prasmingiau ir naudingiau būtų skirti papildomas jėgas pedagoginiam ir socialiniam darbui su mokiniu, kuris turi mokymosi sunkumų. Jei tik vaikas pajėgus mokytis aukštesnėje klasėje, tai mokykla turėtų kelti į aukštesnę klasę ir suteikti jam pagalbą.
Moksliniuose tyrimuose pagrindžiama, kad programos kartojimas yra ypač susijęs su mažėjančia asmens saviverte, silpnina mokinio motyvaciją. Mokiniai jaučiasi nuvertinti, įžeisti, nebenori išvis eiti į mokyklą, mokymosi rezultatai būna prasti, atsiranda dar negatyvesnės nuostatos dėl mokyklos ir mokymosi. Mokslininkai, nagrinėję šią problemą, teigia, kad efektyviau būtų investuoti ne į programos kartojimą, o ieškoti kitų būdų, kaip padėti mokiniui, tarkim, galbūt geriau, suprantamiau pateikti medžiagą, ir pan.
– Jei vaiko rezultatai prasti, ką daryti, ko imtis? Ir tuo atveju, kai vaikas lieka antrus metus toje pačioje klasėje, ir kai vaikas perkeliamas į kitą klasę?
– Tai nustatoma Bendruosiuose ugdymo planuose. Mokykloms sudarytos sąlygos padėti mokiniui, kuriam dėl vienokių ar kitokių priežasčių nepavyksta pasiekti gerų akademinių rezultatų. Mokykloje mokymosi pagalba turi būti teikiama pastebėjus, kad sumažėjo mokinio motyvacija, mokymosi rezultatai, diagnozavus mokymosi spragas, praleidus pamokas dėl įvairių aplinkybių.
Mokiniams pagal poreikį teikiamos įvairios trukmės ir dažnumo grupinės ir individualios konsultacijos. Konsultacijas gali vesti ne tik klasę mokantis mokytojas, bet ir kiti dalykų mokytojai.
Esant galimybei, mokykla organizuoja mokymosi pagalbą namų darbų užduotims atlikti, tokiu atveju gali būti įtraukiami ir vyresnių klasių mokiniai.
Planuose atskiru skirsniu nustatoma, kokia pagalba turi būti suteikiama mokiniui, nepasiekusiam patenkinamo pasiekimų lygio nacionaliniuose mokinių pasiekimų patikrinimuose ar pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinime ir nepasiekusiam kurio nors per pasiekimus vertinto dalyko patenkinamo pasiekimų lygmens. Tokiu atveju sudaromas individualus pasiekimų gerinimo planas, teikiamos konsultacijos.
Sprendimą, kaip bus organizuojama mokymosi pagalba mokiniams, nepasiekusiems patenkinamo pasiekimų lygio per pasiekimų patikrinimus, priima savivaldybė ar kitas mokyklos steigėjas.
Konsultacijos, kurios turi būti ne trumpesnės kaip viena pamoka, gali būti organizuojamos mokykloje, kurioje mokinys mokėsi, ar savivaldybės paskirtoje mokykloje, kai konsultacijos teikiamos kelių mokyklų mokiniams. Konsultacijas gali teikti mokęs mokytojas, kitas mokyklos mokytojas ar paskirtos mokyklos mokytojas. Konsultacijos organizuojamos ne pamokų metu pagal iš anksto mokiniams žinomą tvarkaraštį. Kiekvienam mokiniui sudaroma galimybė gauti ne mažiau kaip 20 konsultacijų. Jos turi vykti ne didesnėse kaip 5 mokinių grupėse.
Prieš pradėdamas konsultacijas, mokytojas turi susipažinti su mokino pasiekimų patikrinimų rezultatų ataskaita ir su juo aptarti mokymosi spragas, parengti individualų mokymosi pasiekimų gerinimo planą, kuriame numatytų bendrą konsultacijų skaičių, konsultacijų temas ir trukmę, įvardytų mokiniui būtinas atlikti užduotis, jų vertinimą.
