Spalvos – mūsų kasdienybės palydovės, kupinos paslapčių, galios ir istorijų, praneša LRT. Nuo spalio mėnesio „YouTube“ kanale LRT VAIKAI žiūrovų laukia pažintis su jomis – pristatoma nauja animacinių filmukų serija „Spalvų istorijos“.
Tai – 7–8 minučių trukmės pasakojimai apie tai, kaip spalvos atsirado, kokią simboliką įgavo ir kokią reikšmę turėjo žmonijos kultūrai, menui ir kasdieniam gyvenimui. Laidelės skirtos pradinukams, tačiau tikrai sudomins ir visus smalsuolius.
„Gyvename ryškiame pasaulyje, bet dažnai pamirštame, jog spalvos nėra vien tik grožio dalykas. Jos kalba apie mūsų istoriją, vertybes, baimes ir svajones. Pažindindami vaikus su spalvomis padedame jiems atrasti, kaip pasaulis tapo toks, koks yra šiandien“, – sako Aistė Jurė, LRT vaikų ir jaunimo turinio vadovė.
„Spalvų istorijose“ animacija derinama su vaikų pasakojimais, klausimais ir diskusijomis. Čia mėlyna spalva primins, kad kadaise ji kainavo brangiau nei auksas, raudona kėlė baimę ir pagarbą, juoda galėjo tapti valdžios ženklu. O kartu tai bus žaisminga pažintis su meno kūriniais ir paslaptingais spalvų simboliais.
„Pastebėjau, kad spalvomis ir formomis galiu išreikšti tai, ko negalėčiau išreikšti jokiu kitu būdu – tai, kam neturėjau žodžių“, – yra sakiusi garsi amerikiečių dailininkė Georgia O’Keeffe. Tikiu, kad „Spalvų istorijos“ taps įkvėpimu tiek vaikams, tiek ir suaugusiesiems smalsiau žvelgti į pasaulį ir į save. Lietuvoje vis dar jaučiame kokybiško kultūrinio edukacinio turinio trūkumą. Nors kasdien darosi vis akivaizdžiau, kad kultūra yra valstybės pagrindas“, – sako LRT kultūros turinio redaktorė Agnė Biliūnaitė.
Cikle yra 12 spalvų: mėlyna, geltona, raudona, žalia, oranžinė, violetinė, balta, juoda, ruda, pilka, rožinė ir žydra. Jau dabar kanale galima išvysti pirmąsias keturias istorijas, o kas dvi savaites pasirodys vis nauja spalva.
Projektas sukurtas bendradarbiaujant su Šiaulių dailės galerija.
„Spalvų istorijas“ taip pat bus galima pamatyti ir šių metų „ArtVilnius‘25“ meno mugėje, LRT erdvėje „LRT VAIKAI. Spalvų istorijos“.
