Net ir dvigubai pratęstas valstybinio anglų kalbos egzamino kalbėjimo dalies laikas abiturientei Rūtai (tikrasis vardas ir pavardė redakcijai žinomi) nepadėjo. Aukščiausiais balais anglų kalbą besimokančiai merginai monologo dalis tapo neįveikiamu iššūkiu. Jos mama Vaiva sako, kad tereikėjo, jog egzaminą vykdantys pedagogai paskaitytų keletą sakinių iš Rūtos prirašytų lapų, ir abiturientė būtų galėjusi tęsti. Nacionalinė švietimo agentūra (NŠA) apgailestauja dėl šios situacijos ir sakė išanalizuosianti egzamino medžiagą.
„Valstybinių abitūros egzaminų sistema sukurta taip, kad stipriai mikčiojantis abiturientas neturi galimybių atskleisti savo žinių per kalbėjimo egzaminus. Ir tik dėl kalbos defekto gauna gerokai mažiau balų, negu yra vertas. Arba gauna lygiai nulį, jeigu nepavyksta prakalbėti“, – įsitikinusi šiemetinės abiturientės mama Vaiva.
Po kelių sakinių kalba dingo
Vaivos dukra neseniai pateko į keblią situaciją. Mergina laikė pirmąją valstybinio anglų kalbos egzamino dalį – kalbėjimo.
Kaip pasakojo mama, nors jos dukra smarkiai mikčioja, neretai jai išvis kalba užsikerta ilgam, Vilniaus rajono, kuriame gyvena šeima, Pedagoginė ir psichologinė tarnyba nusprendė, kad mergina nebus atleista nuo šios egzamino dalies, bet bus pailgintas egzamino laikas.
Vaiva sakė, kad tarnybos argumentu tapo tai, kad mergina gali kalbėti.
„Ir tai tiesa – kalbėti gali, tačiau yra tokia smulkmena – kartais jai reikia pagalbos, kad atstrigtų žodžiai.
Per pasiruošimui skirtą laiką mano vaikas prirašė pilnus lapus žodžių, bet pasakė vos kelis sakinius, ir viskas. Dingo kalba. Dvidešimt minučių bandė tą kalbą susigrąžinti ir dar ką nors pasakyti. Dvidešimt minučių stovėjo priešais egzaminuojančias pedagoges ir nesulaukė nė menkiausios pagalbos, nes tai būtų laikoma nusižengimu.
Nutiksėjus paskutinėms skirto laiko minutėms, dukra išgirdo: „Ačiū, egzaminas baigtas“. O jos rankose – du prirašyti lapai“, – pasakojo mama.
Dukra anglų kalbą tobulina bendraudama su užsieniečiais
Vaiva pabrėžė pedagogių neteisianti, mat, greičiausiai, tokios taisyklės. Kaip mama sakė LRT.lt, dukrai pavyko trečdalis dialogo užduoties, o monologą jau lydėjo tyla.
„Dukra parėjusi pasakė: man nepavyko. Pavyko tik dešimt sakinių pasakyti. Vaikui negera dėl to“, – pasakojo Vaiva.
Anglų kalbą mokykloje mergina mokėsi aukščiausiais balais – dešimtukais, devintukais, kartais ir koks aštuonetas pasitaikydavo. Kaip LRT.lt sakė Vaiva, mergina dažnai bendrauja su užsieniečiais nuotoliniu būdu ir taip lavina anglų kalbos įgūdžius. Tuomet ji būna kambaryje viena ir nepatiria įtampos.
„Žinot, kiek nedaug tereikėjo? Kad egzamine dalyvaujanti pedagogė būtų paėmusi tuos lapus ir pradėjusi skaityti. Tada dukra kabintųsi už kalbos ir galėtų pasakyti daugiau.
Jei abiturientas apalptų per egzaminą, jam būtų suteikta pagalba, tikiuosi. Jei užsikerta kalbėdamas dėl fiziologinių ir psichologinių priežasčių, pagalbos nebėra.
Nežinau, kiek balų gaus dukra už tuos kelis pasakytus sakinius, nes šioje egzaminų sistemoje, jei nepasakei nieko, lygu nemoki“, – nuoskaudos neslėpė socialiniame tinkle savo istorija pasidalijusi mama.
NŠA apgailestauja ir patikrins egzamino medžiagą
Kaip LRT.lt paaiškino Nacionalinė švietimo agentūra (NŠA), kuri yra atsakinga už egzaminų vykdymą, mokiniui, turinčiam specialiųjų ugdymosi poreikių dėl sklandaus kalbėjimo (ritmo) sutrikimo, dažniausiai pedagoginės ir psichologinės tarnybos rekomenduoja pratęsti kalbėjimo laiką 100 proc. ir kalbėjimo dalies dialogo metu mokinio pašnekovu tampa mokytojas.
„Atsižvelgdama į iš mokyklų gautas pedagoginių ir psichologinių tarnybų rekomendacijas, Nacionalinė švietimo agentūra sudaro brandos egzaminų kalbėjimo dalies vykdymo protokolus taip, kad gautos rekomendacijos dėl 100 proc. laiko pratęsimo būtų įgyvendintos ir mokinio pašnekovu taptų mokytojas, o ne kitas mokinys“, – rašoma NŠA atstovės Jurgitos Kažukauskaitės-Sarnickienės perduotame komentare.
Kaip aiškino agentūra, egzamino metu mokinį vertina vienas vertintojas, o pokalbį su juo turi palaikyti kitas vertintojas.
„Atliekant dialogo užduotį, pokalbį palaikantis vertintojas turi teisę laisvai komentuoti, užduoti klausimus, teikti pasiūlymus dialogo tema, kad kuo labiau padėtų atskleisti pašnekovo kalbinius gebėjimus. Atliekant monologą, vertintojas turi ne tik mokinio užduoties medžiagą, bet ir kelis papildomus monologo dalies klausimus, kuriuos gali užduoti mokiniui, kad jį prakalbintų“, – aiškino NŠA.
NŠA specialistų teigimu, tokių atvejų kaip šis iki šiol nėra pasitaikę.
„Tačiau tiksliai nežinant visos situacijos, sudėtinga komentuoti ir vertinti egzamino vertintojų veiksmus. Nacionalinė švietimo agentūra turės visų mokinių atlikčių įrašus, ir, siekdama objektyviai įvertinti situaciją, išklausys abiturientės atlikties įrašą, po to jos egzamino įvertinimas gali keistis. Labai apgailestaujame dėl abiturientės patirtų išgyvenimų“, – perduoda NŠA.
