«Не было очень сложно, но написание статьи расстроило», «пришлось включать воображение», «надеюсь на хороший результат» — так выпускники комментировали во вторник государственный экзамен по английскому языку.
Во вторник выпускники сдавали экзамен по английскому языку. По данным Национального агентства образования (NŠA), в этом году вторую часть экзамена по английскому выбрали 19,5 тыс. учащихся.
Во время экзамена они писали письмо компании, ищущей волонтёров, статью об идеализме молодёжи, а также анализировали текущие данные и прогнозы в сфере туризма.
«Мы были подопытными кроликами!», — заявили Камила и Габия, вышедшие с экзамена. Испытанием для девушек стало то, что нужно было писать не эссе, а статью.
При написании работы они объясняли склонность молодёжи к идеализму влиянием социальных сетей, инфлюенсеров и школы. Те же аргументы использовали Мея и Лиепа. Девушки жаловались, что их сбило с толку требование писать именно статью.
«Мы просто больше готовились писать эссе, а к статье почти не готовились», — сказали выпускницы.
С ними согласились и Марюс с Матасом. «Было неплохо, но третье задание — статья… Ну, как-нибудь будет», — протянул Марюс.
Выпускница из Вильнюса Урте Майгите вышла с экзамена в хорошем настроении.
«Экзамен был не очень сложный, я такого и ожидала. Темы тоже были нормальные. Возможно, только не хватало идей для обоснования статьи», — сказала она. С ней согласился и одиннадцатиклассник Гедиминас Логминас.
«Для меня лично всё было очень легко, письмо я написал отлично. Вторую часть тоже. Что касается третьей части — статьи, тоже не было сложностей, просто пришлось включить воображение. Ничего трудного», — сказал он.
По словам выпускников, на экзамен по английскому можно идти спокойно, потому что заранее понятно, чего ожидать, в отличие от других предметов.
«Думаю, после экзамена по математике возникает волна критики, потому что есть тенденция, что люди меньше склонны учить математику, а английский у нас просто “вшит в мозг”, потому что глобализация, все говорят по-английски», — отметил Гедиминас.
«Я считаю, что понятно, чего ожидать от экзамена по английскому, а в математике — большой разброс заданий», — добавила Урте.
Выпускники Габия и Вилюс заверили, что задания были выполнимыми, хотя немного удивились, что нужно было писать не эссе, а статью.
«Немного выбило из колеи, что нужно было писать статью, а не эссе. Мы ожидали эссе и готовились в основном к нему», — сказали вильнюсские выпускники Габия и Вилюс. По их словам, задания не были сложными, а тема статьи, несмотря на неожиданность, оказалась интересной.
«Я писала о том, что молодёжь склонна радикально менять мир под давлением общества. Одно поколение надеется, что следующее это сделает, говорит: “Вы новое поколение”. Все поколения ожидают, что новое будет более решительным. Мы, молодое поколение, современны и адаптированы к технологиям, поэтому от нас ждут перемен», — рассказала Габия.
Оба они надеются на высокие результаты, близкие к максимальным.
Для выпускника Эдгараса Острейки экзамен также показался несложным. Однако немного сложнее оказалась часть с анализом данных.
«Задания были интересные, я к ним действительно готовился», — сказал он.
По его мнению, экзамен по английскому обычно не вызывает критики, потому что имеет устоявшуюся структуру.
«Насколько я слышал от учителей, структура экзамена по английскому почти не меняется, а экзамены по математике и литовскому языку постоянно меняются. Невозможно предсказать, что будет», — отметил выпускник. Сообщается, что экзамен включает написание текста, письмо и комментарий к данным.
По данным NŠA, в задании на создание текста учащиеся должны написать не менее 250 слов — объяснительное или аргументативное эссе либо статью для газеты, журнала или интернет-ресурса.
При оценке учитываются структура текста, логика содержания, грамотность и стиль.
В задании на написание письма необходимо создать полуофициальное письмо объёмом не менее 150 слов. По данным агентства, оценивается чёткость изложения мыслей, соблюдение структуры письма и соответствующий языковой стиль.
В задании на анализ данных учащиеся должны интерпретировать представленные данные — таблицы, диаграммы и графики — и дать письменный комментарий. Объём текста также должен быть не менее 150 слов. Оценивается способность анализировать информацию, чётко её излагать и делать обоснованные выводы.
К баллам за письменную часть экзамена добавляются результаты ранее проведённой устной части — это формирует итоговый результат второй части экзамена.
В среду первую часть экзамена по английскому языку будут сдавать 23,7 тыс. одиннадцатиклассников.
