Kūrybos kontekstai
Tarp idėjos ir rezultato yra procesas. Apie procesus, kurie vyksta su mumis ir greta mūsų. Laida „Kūrybos kontekstai“ skiriama ne tik kūrėjams, bet ir potencialiems bet kokio amžiaus kūrybos vartotojams. Svarbu, kaip vyksta kūrybiniai, edukaciniai, švietimo procesai, kaip auginami ir pritraukiami platesni žmonių sluoksniai, kokios netikėtos žmonių istorijos gali pastūmėti juos pačius įsitraukti į kūrybinius ieškojimus, bendruomenių telkimo(-si) projektus. Laida transliuojama trečiadieniais 10.05 val.
Kūrybos kontekstai. Jurgita Rancevienė: „Jeigu nori išgarsėti kaip menininkas, turi tapti personažu”
2023-06-07 07:05
Kūrybos kontekstai. Baigėsi teismų maratonas dėl baltų genčių archeologinių kostiumų autorystės
2023-05-31 07:05
Kūrybos kontekstai. Šviesų dailininkas Levas Kleinas: „Šviesų meno teko mokytis pačiam“
2023-05-24 07:05
Kūrybos kontekstai. Nerealaus pasaulio architektė
2023-05-17 07:05
Kūrybos kontekstai. Marius Žalneravičius: „Parduodu Audi 80 ir rengiu parodą”
2023-05-10 07:05
Kūrybos kontekstai. Linas Jurkštas: „Įdomiau gyventi nusikalbant“
2023-05-03 07:05
Kūrybos kontekstai. Mindaugas Reklaitis: „Parodų architektas – tūkstantmečio specialybė, nors Lietuvoje jų yra vos dvidešimt“
2023-04-26 07:05
Kūrybos kontekstai. Greta Kardi-Kardišiūtė: „Esu palepintas vaikas“
2023-04-19 07:05
Kūrybos kontekstai. Saulė Urbanavičiūtė: „Ko gero, akvarelė – pats ekologiškiausias tapybos žanras”
2023-04-12 07:05
Kūrybos kontekstai. Rasa Noreikaitė-Miliūnienė: „Aš ir miesčionė, ne tik pankė… ir fyfa“
2023-04-05 07:05
Kūrybos kontekstai. Fortepijono mokytojos Irenos Meldaikienės metodas
„Svarbiausia ne talentų atradimas, o meilės muzikai įskiepijimas“, – įsitikinusi Irena Meldaikienė–pedagogė fortepijono mokytoja, pianistė koncertmeisterė. Per keturis darbo dešimtmečius Anykščių muzikos mokykloje, iš kurių pastaruosius dvejus privačioje muzikos studijoje,ji sukūrė savitą jaunųjų talentų ugdymo metodą, mokydama skambinti pianinu vaikus nuo trejų ar ketverių metų amžiaus. Jos išugdyti gabiausieji jaunieji pianistai daugiau nei šešiasdešimt kartųtapo tarptautinių ir nacionalinių konkursų laureatais.
Kaip per trumpą laiką pastebėti stipriausias mokinio savybes ir atskleisti jo gabumus? Kaip kinta mokymo metodai susiduriant su skirtingais mokiniais ir keičiantis laikui? Ką reiškia mažajam pianistui pirmieji konkursai? Kokie nuotolinio muzikos mokymo iššūkiai ir privalumai? Pokalbis apie sudėtingą pirmojo muzikos mokytojo misiją su pedagoge I.Meldaikiene, svajojusia tapti fortepijono mokytoja dar vaikystėje patyrus muzikos mokyklos jaukumą.
Ved. Alma Valantinienė
Susiję žanrai
Kitos nuorodos: