W tym roku do matury zamierza przystąpić 27,7 tys. maturzystów - poinformowało w środę Ministerstwo Oświaty, Nauki i Sportu.
Spośród tych, którzy zdecydowali się przystąpić do egzaminów, 26,5 tys. są tegorocznymi absolwentami szkół ogólnokształcących i zawodowych, ponad tysiąc osób stanowią absolwenci z lat ubiegłych, którzy chcą od nowa zdać egzamin lub te egzaminy, do których wcześniej nie podchodzili.
Według ministerstwa, liczba chętnych do przystąpienia do egzaminu z matematyki wzrosła o 114 w porównaniu do listopada ubiegłego roku, kiedy został ustalony wstępny termin podjęcia decyzji o egzaminie.
Łączna liczba kandydatów decydujących się na przystąpienie do egzaminu z matematyki wynosi 17 164, w porównaniu do 17 050 w listopadzie ubiegłego roku.
Ministerstwo informuje, że przedłużenie terminu wyboru egzaminów wynika z faktu, że nie wszyscy absolwenci mogli mieć czas na wybór egzaminów, których potrzebują w tym roku, lub mogą chcieć zmienić swoją pierwotną decyzję.
Według danych ministerstwa, w porównaniu z jesienią nieznacznie wzrosła również liczba kandydatów przystępujących do egzaminów z geografii, języka niemieckiego i rosyjskiego. Nieznacznie spadła liczba osób, które zdecydowały się przystąpić do egzaminów z informatyki, chemii i biologii.
- Wahania liczbowe są bardzo niewielkie. Z reguły na egzaminy przychodzi mniej kandydatów niż tych, którzy ich wybrali – wynika to głównie ze zmieniających się decyzji, gdy już wiadomo, gdzie chcą kontynuować naukę i się rekrutować. Dzięki temu teraz uczniowie mieli możliwość nie tylko wybrać nowe egzaminy, ale także odrzucić poprzednie wybory – czytamy w oświadczeniu wiceministra oświaty, nauki i sportu Ramūnasa Skaudžiusa.
Zdaniem ministerstwa, szczególnie istotny jest egzamin maturalny z matematyki. W odróżnieniu od lat ubiegłych, w tym roku jest on obowiązkowy zarówno dla kandydatów na studia finansowane przez państwo, jak i na miejsca niefinansowane w szkołach wyższych. Ma to swoje odzwierciedlenie w przyjętych w 2021 roku nowelizacjach Ustawy o nauce i studiach, których celem jest podniesienie jakości szkolnictwa wyższego i przygotowania studentów do studiów.
